metacognicion

entendemos por metacognicion la capacidad que tenemos de autorregular  el propio aprendizaje, es decir planificar que estrategias se han de utilizar en cada situación, aplicarlas, controlar el proceso, evaluarlo para detectar posibles fallos, y como consecuencia. transferir todo ello a una nueva actuación. esto implica 2 dimensiones. 

A: el conocimiento: sobre la propia cognición implica ser capaz de tomar conciencia del funcionamiento de nuestra manera de aprender y comprender los factores que explican que los resultados de una actividad sean positivos o negativos. por ejemplo: cuando un alumno sabe extraer las ideas principales de un texto favorece su recuerdo o que organiza la infomacion en un mapa conceptual favorece la recuperación de una manera significativa.

B: la regulación y control de actividades que el alumno realiza durante su aprendizaje esta dimensión incluye la planificación de las actividades cognitivas, el control del proceso intelectual y la evaluación de los resultados